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Arq. neuropsiquiatr ; 62(2b): 459-462, jun. 2004. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-362230

ABSTRACT

Aspectos psicossociais em crianças com epilepsia benigna da infância com pontas centrotemporais (EBICT) são objeto de controvérsias. O objetivo desta pesquisa foi estudar o desempenho escolar em crianças com EBICT. Vinte crianças foram submetidas ao Teste de Desempenho Escolar (TDE) e comparadas a crianças sadias pareadas por idade e escolaridade. Foram estudadas as relações entre o TDE e a lateralidade do foco e o número de descargas ao eletrencefalograma. As crianças com EBICT tiveram, de modo significativo, mais freqüentemente do que as sadias, desempenho inferior no subteste de leitura e no escore total. As crianças com desempenho inferior em leitura apresentaram maior número de descargas do que aquelas com desempenho médio e superior. Não houve diferenças no TDE segundo a lateralidade do foco. O número de descargas, ao interferir com a função cerebral, pode ser um fator a explicar o desempenho mais baixo na leitura.


Subject(s)
Humans , Child , Brain/physiopathology , Epilepsy, Rolandic/physiopathology , Underachievement , Anticonvulsants/therapeutic use , Electroencephalography , Epilepsy, Rolandic/drug therapy , Neuropsychological Tests , Reading
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